ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนประวัติศาสตร์สากล ในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในกรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยนี้มุ่งหมายที่จะศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร์สากลในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในกรุงเทพมหานคร เพื่อเป็นแนวทางในการเสนอแนะข้อคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับปรุงการเรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร์สากลให้ดียิ่งขึ้น ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามไปยังครู 45 คน และนักเรียน 460 คน ในโรงเรียน มัธยมศึกษาตอนต้นในกรุงเทพมหานคร 10 โรง นำข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ และค่าเฉลี่ยของคำตอบ แล้วนำเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบการอธิบายผลการวิจัยพบว่า ครูส่วนใหญ่มีวุฒิระดับปริญญาตรี มีประสบการณ์ในการสอนประมาณ 6-7 ปี ครูส่วนใหญ่เห็นว่าวิชานี้น่าสนใจและมีประโยชน์ จะช่วยปลูกฟังให้นักเรียนมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี และมีความคิดอย่างมีเหตุผล ในด้านหลักสูตรและแบบเรียนนั้นครูเห็นว่ายังไม่เหมาะสม แต่นักเรียนเห็นว่าเหมาะสมดีแล้ว ในแง่ประมวลการสอนครูเห็นว่าตนเองควรมีส่วนร่วมในการจัดทำประมวลการสอนด้วย ส่วนวิธีการสอนนั้นพบว่ายังไม่สู้ได้ผล เพาระครูส่วนใหญ่ใช้วิธีการบรรยายตามเนื้อหาวิชาโดยที่นักเรียนไม่ค่อยมีโอกาสแสดงความคิดเห็น นอกจากนี้การสอนยังประสบอุปสรรคด้านอุปกรณ์ซึ่งมีน้อย การจัดกิจกรรมประกอบการสอนนั้นมีน้อยมาก ทั้งๆ ที่ครูและนักเรียนเห็นประโยชน์ของการจัดกิจกรรมประกอบการสอนมาก ในด้านการวัดผลวิชาประวัติศาสตร์สากลนั้น พบว่าครูผู้สอนนั้นใช้ข้อทดสอบแบบปรนัยและอัตนัยคู่กันไป แต่ทั้งครูและนักเรียนเสนอแนะว่าควรใช้วิธีการวัดผลแบบอื่นๆ เพิ่มเติมโดยไม่ควรเน้นความจำอย่างเดียว ข้อเสนอแนะ ผู้วิจัยได้เสนอแนะว่า ครูผู้สอนประวัติศาสตร์สากลควรปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะกับสภาพสังคมปัจจุบัน ควรใช้อุปกรณ์ประกอบการสอนและจัดกิจกรรมประกอบการสอนที่น่าสนใจและมีประโยชน์ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจบทเรียนนั้นได้แจ่มแจ้งมากขึ้น และสามารถนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในชีวิตของตนได้