ผลของการตัดสมองส่วนเทมโปรัล ต่อเชาวน์ปัญญา ด้านภาษา ตามทฤษฎีของกิลฟอร์ด

Abstract

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา หน้าที่ของสมองส่วนเทมโปรัลแต่ละตำแหน่ง ซึ่งถูกตัดออกไป ว่ามีความสัมพันธ์ ทางด้านการรู้ การเข้าใจและความจำทางภาษา และสัมพันธ์ กับตัวประกอบใด ใน 12 แบบ ของแบบจำลองจุลภาค (เฉพาะด้านที่ศึกษา) ตามแนวทฤษฎี โครงสร้างสมรรถภาพสมองด้านภาษาของกิลฟอร์ด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ รวบรวมจากโรงพยาบาลในเขตกรุงเทพมหานคร 3 แห่ง ได้ผู้ป่วยที่ถูกตัดสมองส่วนเทมโปรัลด้านขวา 5 ราย ด้านซ้าย 3 ราบ กลุ่มควบคุม ได้จากเพื่อนสนิทของผู้ป่วย แต่ละรายมี เพศ อายุ การศึกษา เท่าเทียมกัน จำนวน 8 รายเช่นกัน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลใช้แบบทดสอบ วัดสมรรถภาพสมอง ด้านการรู้ และเข้าใจภาษา และแบบทดสอบวัดสมรรถภาพสมองด้านความจำทางภาษา มาทดสอบกับกลุ่มผู้ป่วย และกลุ่มควบคุมโดยทดสอบแบบรายบุคคล วันละ 3 ฉบับ รวม 4 วัน วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าสถิติพื้นฐานใช้ T-test เปรียบเทียบหาความแตกต่าง ระหว่างกลุ่มผู้ป่วย กับกลุ่มควบคุม และใช้ Z-test เปรียบเทียบหาความแตกต่าง ระหว่างกลุ่มผู้ป่วย กับกลุ่มมาตรฐาน ผลการวิจัย คือ:- ก) สมองส่วนเทมโปรัลด้านขวา ไม่มีหน้าที่เกี่ยวข้องกับสมรรถภาพ ด้านการรู้ การเข้าใจ และความจำทางภาษา ข) สมองส่วนเทมโปรัลด้านซ้าย มีหน้าที่เกี่ยวข้องกับสมรรถภาพ ด้านการรู้ การเข้าใจ และความจำทางภาษา โดยเฉพาะในด้านการรู้ การเข้าใจ – ภาษา – จำพวกความจำ – ภาษา – หน่วย, ความจำ – ภาษา – ระบบ, ความจำ – ภาษา – ความสัมพันธ์, ความจำ – ภาษา – การแปลงรูป, ความจำ – ภาษา – การประยุกต์ สามารถแยกพื้นที่ที่ซ้ำซ้อนกัน ซึ่งมีความสัมพันธ์ กับแบบจำลองจุลภาคออกได้ดังนี้ :- 1. สมองด้านข้างส่วนกลางของเทมโปรัลด้านซ้าย และอยู่ด้านบนของมิดเดิลเทมโปรัล ไจรัส มีหน้าที่เกี่ยวข้องกับสมรรถภาพสมอง ด้านการรู้ การเข้าใจ – ภาษา –จำพวก และความจำ – ภาษา – หน่วย, ความสัมพันธ์, การแปลงรูป, และการประยุกต์ 2. สมองด้านข้างส่วนกลางของเทมโปรัลด้านซ้าย ระหว่างสุพิเรียร์ และมิดเดิล เทมโปรัล มีหน้าที่เกี่ยวข้องกับสมรรถภาพสมอง ด้านการรู้ การเข้าใจ – ภาษา –หน่วย, จำพวก, ความสัมพันธ์, การแปลงรูป การประยุกต์ 3. สมองด้านข้างส่วนกลาง ของเทมโปรัลด้านซ้าย ที่ส่วนกลางของมิดเดิลเทมโปรัล ไจรัส มีหน้าที่เกี่ยวข้องกับสมรรถภาพสมอง ด้านการรู้ การเข้าใจ – ภาษา – จำพวก และความจำ – ภาษา – หน่วย, ความสัมพันธ์ การแปลงรูป และการประยุกต์ พิจารณาแล้ว พบว่า ทั้ง 3 พื้นที่ อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกัน คือ อยู่ที่ด้านข้างส่วนกลางของเทมโปรัล ไจรัส ทั้งสิ้น และทั้ง 3 พื้นที่นั้น มีส่วนกระทบกระเทือนตรงกันในด้านการรู้ การเข้าใจ – ภาษา – จำพวก, ความจำ – ภาษา – หน่วย, ความสัมพันธ์การแปลงรูป และการประยุกต์