1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27026
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorจันทร์เพ็ญ เชื้อพานิช
dc.contributor.authorศุภชัย ทวี
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned2012-11-29T11:28:12Z
dc.date.available2012-11-29T11:28:12Z
dc.date.issued2534
dc.identifier.isbn9745789585
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27026
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2534en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เขตการศึกษา 7 ประชากรเป็นครูวิทยาศาสตร์ จำนวน 168 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเองนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มาแจกแจงความถี่และคำนวณค่าร้อยละ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ สภาพการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เขตการศึกษา 7 มีลักษณะเฉพาะที่สำคัญดังนี้คือ มีการจัดการเรียนการสอนทั้งแบบให้เรียนในโรงเรียนเต็มเวลาและแบบให้เรียนในโรงเรียน 3 วัน เรียนด้วยตนเอง 2 วันต่อสัปดาห์ สำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ให้นักเรียนเรียนในห้องเรียน 3 คาบต่อสัปดาห์ให้ศึกษาด้วยตนเอง 1 คาบต่อสัปดาห์ โดยที่ครูวิทยาศาสตร์ใช้วิธีสอนหลายวิธี ส่วนการให้ศึกษาด้วยตนเองนั้นให้ทำแบบฝึกหัด ศึกษาค้นคว้าและทำการทดลองบางเรื่อง การสอนเน้นการส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสอนซ่อมเสริมครูสอนด้วยตนเอง ส่วนการประเมินผล ครูส่วนใหญ่วัดผลด้วยข้อสอบ ตรวจผลงานและสังเกตการปฏิบัติ จำนวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียน 0 หรือ ร มีไม่เกิน 20% สำหรับปัญหาสำคัญที่พบ ครูไม่มีแนวทางในการใช้หลักสูตร สอนไม่ครบตามหลักสูตร ขาดสื่อการเรียนการสอน และขาดยานพาหนะในการติดตามผลการเรียนที่บ้าน
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study state and problems of science instructional organization in secondary schools in the project of educational opportunity extension at the lower secondary education level, educational region seven. The population were 168 science teachers. The instrument was the questionnaire constructed by the researcher. The data were analyzed by means of frequency and percentage. The results of this research were as follows: The main instructional characteristic of the secondary schools in the project of educational opportunity extension at the lower secondary education level, educational region seven were that: the instruction were managed both full time and part time in school. For part time instruction, students studied in school three days and out of school two days per week. For science instruction, the students had class three periods and independent study one period per week. Science teachers used many teaching methods. For independent study, the students had to do exercise, report and experiment in some topic. Science process skills of students was emphasized in the instruction. Most of science teachers evaluated the students’ achievement by using paper and pencil test, checking the assignment and observing their performance. The number of students who received grade zero or incomplete was not more than 20 percents. The major problems found were that science teachers had no guideline for implementing curriculum, could not complete teaching the whole curriculum, lacked of instructional media and lacked of transportation for following up students’ independent study at home.
dc.format.extent3278539 bytes
dc.format.extent3063291 bytes
dc.format.extent13159261 bytes
dc.format.extent2367630 bytes
dc.format.extent12992878 bytes
dc.format.extent9458647 bytes
dc.format.extent12279446 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เขตการศึกษา 7en
dc.title.alternativeState of science instructional organization in secondary schools in the project of educational opprtunity extension at the lower secondary education level,Educational Region Sevenen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Suparchai_ta_front.pdf3.2 MBAdobe PDFView/Open
Suparchai_ta_ch1.pdf2.99 MBAdobe PDFView/Open
Suparchai_ta_ch2.pdf12.85 MBAdobe PDFView/Open
Suparchai_ta_ch3.pdf2.31 MBAdobe PDFView/Open
Suparchai_ta_ch4.pdf12.69 MBAdobe PDFView/Open
Suparchai_ta_ch5.pdf9.24 MBAdobe PDFView/Open
Suparchai_ta_back.pdf11.99 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.