ปฏิสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งของสาระในภาพ กับความแตกต่างทางพื้นฐานวัฒนธรรม ที่มีต่อการระลึกภาพได้ของผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งของสาระในภาพกับความแตกต่างทางพื้นฐานวัฒนธรรมที่มีต่อการระลึกภาพได้ของผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ จำนวน 50 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายเป็นผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือจากภาคใต้และภาคกลาง ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างที่มีพื้นฐานวัฒนธรรมภาคกลาง จำนวน 25 คน และพื้นฐานวัฒนธรรมภาคใต้ จำนวน 25 คน กลุ่มตัวอย่างเข้ารับการทดลองครั้งละ 1 คน เพื่อทดสอบการระลึกตำแหน่งสาระในภาพ เครื่องมือที่ใช้เป็นภาพวาดเหมือนจริง จำนวน 5 ภาพ แต่ละภาพแบ่งพื้นที่ออกเป็น 5 ตำแหน่งเท่าๆกัน คือตำแหน่งซ้าย บน ขวาบน กลางภาพ ซ้ายล่าง และขวาล่าง นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทางและ t-test แล้วเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคู่โดยวิธีของนิวแมน-คูลส์ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งของสาระในภาพกับความแตกต่างทางพื้นฐานวัฒนธรรมที่มีต่อการระลึกภาพได้ของผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือ 2. ตำแหน่งของสาระในภาพที่ต่างกันมีผลต่อการระลึกภาพได้ของผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือที่มีพื้นฐานวัฒนธรรมต่างกันระลึกสาระของภาพได้ไม่แตกต่างกัน