1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/18534
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorจันทร์เพ็ญ เชื้อพานิช-
dc.contributor.authorจรัญ สวัสดิ์ถาวร-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-03-24T05:38:55Z-
dc.date.available2012-03-24T05:38:55Z-
dc.date.issued2520-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/18534-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2520en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ และทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม ในเขตศึกษาสาม เปรียบเทียบระหว่าง เพศ ศาสนา และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยเรื่องนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม ในเขตสาม จำนวน 378 คน เป็นชาย 178 คน หญิง 200 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบวัดทัศนคติทางวิทยาศาสตร์และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสัมฤทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน กับหามัชฌิมเลขคณิต และทดสอบความมีนัยสำคัญทางสถิติของความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนโดยวิธี z-test ผลการวิจัย พบว่า 1.ทัศนคติทางวิทยาศาสตร์มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2.ทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชายมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 3.ทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหญิงมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 4. ทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทยพุทธ มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาสาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 5.ทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทยมุสลิม มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญสถิติที่ระดับ 0.10 6.นักเรียนชายกับนักเรียนหญิงมีทัศนคติทางวิทยาสาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 7.นักเรียนไทยพุทธกับนักเรียนไทยมุสลิมมีทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 8.นักเรียนชายกับนักเรียนหญิงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาสาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 9.นักเรียนไทยพุทธกับนักเรียนไทยมุสลิมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study the scientific achievement and attitude of the students of Mathayom Suksa Three in the Educational Region Three, comparing in terms of sex and religion and the relationship between scientific achievement and attitude of those students. The sample of this study was 378 Mathayom Suksa Three Students, 178 boys and 200 girls. The instruments for data collecting were a scientific attitude scale and a science achievement test constructed by the investigator, himself. Data analysis were done by using Pearson’s product-moment coefficient of correlation, arithmetic means and then tested the mean difference by z-test. The findings were as follows: 1. It was a statistically significant correlation between scientific attitude and science achievement at 0.01 level. 2. It was statistically significant correlation between scientific attitude and science achievement at 0.01 level for boys. 3.It was statistically significant correlation between scientific attitude and science achievement at 0.01 level for girls. 4. It was statistically significant correlation between scientific attitude and science achievement at 0.01 level for Buddhist students. 5. It was statistically significant correlation between scientific attitude and science achievement at 0.10 level for Moslem students. 6. Boys and girls were significantly different in scientific attitude at 0.01 level. 7. Buddhist and Moslem students were not different in scientific attitude at 0.05 level. 8. Boys and girls were significantly different in scientific achievement at 0.05 level. 9. Buddhist and Moslem students were significantly different in science achievement at 0.01 level.-
dc.format.extent490720 bytes-
dc.format.extent519444 bytes-
dc.format.extent1219269 bytes-
dc.format.extent707228 bytes-
dc.format.extent378996 bytes-
dc.format.extent442653 bytes-
dc.format.extent914536 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectนักเรียนมัธยมศึกษา -- ทัศนคติen
dc.subjectวิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)en
dc.subjectผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนen
dc.titleความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติทางวิทยาศาสตร์ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม เขตศึกษาสามen
dc.title.alternativeA relationship between scientific attitude and achievement of mathayom suksa three students in the educational region Threeen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorChanpen.C@Chula.ac.th-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Charan_Sa_front.pdf479.22 kBAdobe PDFView/Open
Charan_Sa_ch1.pdf507.27 kBAdobe PDFView/Open
Charan_Sa_ch2.pdf1.19 MBAdobe PDFView/Open
Charan_Sa_ch3.pdf690.65 kBAdobe PDFView/Open
Charan_Sa_ch4.pdf370.11 kBAdobe PDFView/Open
Charan_Sa_ch5.pdf432.28 kBAdobe PDFView/Open
Charan_Sa_back.pdf893.1 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.