Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22644
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorโยธิน ศันสนยุทธ-
dc.contributor.authorอรุณี ฮวบเจริญ-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-10-12T17:52:27Z-
dc.date.available2012-10-12T17:52:27Z-
dc.date.issued2522-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22645-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2522en
dc.description.abstractการวิจัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเกี่ยวกับวิธีจำคำแบบสัมพันธ์ความหมาย และเสียงพ้อง ของนักเรียนที่มีระดับอายุต่างกัน ซึ่งแบ่งตามระดับชั้นเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กมีนักเรียนที่กำลังเรียนอยู่ในชั้นประถมปีที่ 2 และชั้นประทมปีที่ 6 ชั้นละ 30 คน รวมทั้งหมด 60 คน กลุ่มตัวอย่างทั้งหมด จะได้ดูคำทั้งหมด 40 คำ ให้เวลาดูคำละ 5 วินาที และจะต้องจำคำเหล่านี้ให้ได้ แต่ไม่ต้องจำตามลำดับ เมื่อได้ดูคำทั้งห 40 คำ แล้วจะทดสอบทันที โดยมี 4 คำ ให้เลือก คือคำที่ใช้จำ คำที่อ่านออกเสียงคล้ายคำที่ให้จำ คำที่มีความหมายสัมพันธ์กับคำที่ให้จำและคำกลางๆ ในการทดสอบจะทดสอบสองครั้ง คือ ทดสอบทันที และเว้นระยะเวลา 48 ชั่วโมง ให้เวลาตอบ 20 วินาที การทดสอบจะเหมือนกันทั้งสองครั้ง คำตอบของกลุ่มตัวอย่างจะสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการจำคำของเขาว่า เขาใช้วิธีใดในการจำคำ คะแนนที่ได้จากการทดสอบทั้งสองครั้งนำมาแยกวิเคราะห์ด้วยวิธีวะคราะห์ความแปรปรวนสองชั้น แล้วเปรียบเทียบค่ามัชฌิมเลขคณิตเป็นรายคู่ตามแบบของนิวแมน คูลส์ (Newman-Keuls) ผลการวิจัยแสดงว่า เด็กเล็กมีแนวโน้มที่จะจำคำโดยจำเสียง แต่เด็กโตมีแนวโน้มที่จะจำคำโดยจำความหมาย-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study the methods of remembering words through meaning association and sound similarity Thai Children with different ages. Sixty children from Prathom 2 and Prathom 6 were taken as subject, thirty in each level. All of the subjects were tested individually in an isolated on at the school. At the beginning of the learning trial the subject were instructed to try to remember each word but not the order of words so that later they could pick the word from among other words. Each recognition test item had four words to be chosen: correct word, sound similarity word, meaning association word and neutral word. The chosen words would reflect the method of remembering the children employed. Forty-eight hours after the first testing, the test was once more was once more administered to the same subject. The test scores from the two testing were separately analyzed by Two-Way Analysis of Variance and the Newman-Keuls Test. The research findings indicated that the younger children tended to remember words through sound similarity more than the older children, and the older children tended to employ the method of meaning association more than the younger children.-
dc.format.extent373262 bytes-
dc.format.extent943879 bytes-
dc.format.extent450853 bytes-
dc.format.extent451481 bytes-
dc.format.extent346360 bytes-
dc.format.extent306940 bytes-
dc.format.extent645526 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleวิธีจำคำแบบสัมพันธ์ความหมาย และแบบเสียงพ้อง ของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 2 และชั้นประถมปีที่ 6en
dc.title.alternativeMethods of remenbering words through meaning association and sound similarity in prathom two and prathom six childrenen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineจิตวิทยาการศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
arunee_ho_front.pdf364.51 kBAdobe PDFView/Open
arunee_ho_ch1.pdf921.76 kBAdobe PDFView/Open
arunee_ho_ch2.pdf440.29 kBAdobe PDFView/Open
arunee_ho_ch3.pdf440.9 kBAdobe PDFView/Open
arunee_ho_ch4.pdf338.24 kBAdobe PDFView/Open
arunee_ho_ch5.pdf299.75 kBAdobe PDFView/Open
arunee_ho_back.pdf630.4 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.