1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/31464
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorจินตนา ยูนิพันธุ์-
dc.contributor.advisorอรพรรณ ลือบุญธวัชชัย-
dc.contributor.authorเพ็ญนภา แดงด้อมยุทธ์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2013-05-28T05:09:48Z-
dc.date.available2013-05-28T05:09:48Z-
dc.date.issued2539-
dc.identifier.isbn9746343297-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/31464-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (พย.ม)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,2539en
dc.description.abstractการวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังได้รับการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาล ระหว่างกลุ่มที่ได้รับการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กับกลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ โดยกลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่1 ปีการศึกษา 2538 ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี1 ที่เรียนวิชาแนวคิดพื้นฐานและหลักการพยาบาล 2 จำนวน100คน ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 50 คน กลุ่มควบคุม 50 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามปกติ ทำการทดลอง โดยวิธีทดสอบก่อนและหลัง การทดลองเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแผนการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแบบสอบ เอ็ม อี คิว วัดความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และสถิติทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาล ของนักศึกษาพยาบาลภายหลังได้รับการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาล ของนักศึกษาพยาบาลกลุ่มที่ได้รับการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณสูงกว่า กลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ, อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05-
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this experimental research were to compare the competence in using nursing process of first year nursing students before and after being taught by emphasizing critical thinking and to compare the competence in using nursing process between the students who were taught by emphasizing critical thinking and were taught by conventional teaching method. The samples were 100 first year nursing students of Baromratchonnanee Ratchaburi 1 College of Nursing which were assigned into one experimental group and one control group. by using randomized block design method. The pretest – posttest control group design was used in this study. The experimental group was taught by emphasizing critical thinking, and the control group was taught by conventional teaching method. The research instruments were a lesson plan using teaching emphasizing critical thinking and a modified easy question Test. The data were analyzed by t-test and Two way Anova Factorial Design. The major findings were the followings: 1.The competence in using nursing process of nursing students after being taught by emphasizing critical thinking was significantly higher than before than before being taught, at the .05 level. 2.The competence in using nursing process of nursing students who were taught by emphasizing critical thinking was significantly higher than those who were taught by conventional teaching method, at the .05 level.-
dc.format.extent804698 bytes-
dc.format.extent1131161 bytes-
dc.format.extent2402445 bytes-
dc.format.extent1660378 bytes-
dc.format.extent609218 bytes-
dc.format.extent770354 bytes-
dc.format.extent2794171 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleผลของการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณต่อความสามารถ ในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1en
dc.title.alternativeAn effect of teaching emphasizing critical thinking on the competence in using nursing process of first year nursing studentsen
dc.typeThesises
dc.degree.nameพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineการพยาบาลศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Pennapa_da_front.pdf785.84 kBAdobe PDFView/Open
Pennapa_da_ch1.pdf1.1 MBAdobe PDFView/Open
Pennapa_da_ch2.pdf2.35 MBAdobe PDFView/Open
Pennapa_da_ch3.pdf1.62 MBAdobe PDFView/Open
Pennapa_da_ch4.pdf594.94 kBAdobe PDFView/Open
Pennapa_da_ch5.pdf752.3 kBAdobe PDFView/Open
Pennapa_da_back.pdf2.73 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.