บทบาทการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดตรัง

ชลอ จันทรกุล

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25357

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	วีระวัฒน์ อุทัยรัตน์
dc.contributor.author	ชลอ จันทรกุล
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned	2012-11-22T09:26:32Z
dc.date.available	2012-11-22T09:26:32Z
dc.date.issued	2524
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25357
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2524	en
dc.description.abstract	วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาและครูประจำการเกี่ยวกับบทบาทการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดตรัง 2. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาและครูประจำการเกี่ยวกับบทบาทนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดตรัง 3. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาและครูประจำการเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคในการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดตรัง สมมุติฐานของการวิจัย 1. ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากับครูประจำการเกี่ยวกับบทบาทการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ไม่แตกต่างกัน 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากับครูประจำการเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคในการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาไม่แตกต่างกัน วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ร้อยละ 50 ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดตรัง และร้อยละ 10 ของครูประจำการที่ทำการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 461 คน กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถามและส่งคืน จำนวน 379 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 82.21 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามลักษณะมาตราส่วนประเมินค่าและแบบสอบถามปลายเปิด การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) สรุปผลการวิจัย 1. บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในการนิเทศการศึกษาทางด้านหลักสูตรและการสอน ด้านการจัดและพัฒนาบุคลากร ด้านการจัดอุปกรณ์การสอนด้านความสัมพันธ์กับชุมชน และด้านการประเมินผล อยู่ในระดับปานกลาง 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูประจำการที่มีต่อบทบาทการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนในด้านหลักสูตรและการสอน ด้านการจัดและพัฒนาบุคลากร ด้านการจัดอุปกรณ์การสอนและด้านการประเมินผล ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนในด้านความสัมพันธ์กับชุมชน ผู้บริหารโรงเรียน และครูประจำการ มีความเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผู้บริหารโรงเรียนและครูประจำการ มีความคิดเห็นว่า ปัญหาที่กำหนดไว้ 14 ข้อ เป็นปัญหาและอุปสรรคต่อการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน อยู่ในระดับปานกลาง 4. ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูประจำการที่มีต่อปัญหาและอุปสรรคในการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 5. ปัญหาที่ได้จากแบบสอบถามปลายเปิด ซึ่งผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาและครูประจำการเห็นว่าที่เป็นปัญหาและอุปสรรคในการนิเทศคือ ปัญหาการขาดงบประมาณ ปัญหาครูผู้สอนขาดความรับผิดชอบ และปัญหาผู้บริหารโรงเรียนขาดความรู้
dc.description.abstractalternative	Purposes of the study: 1. To study the opinions of elementary school administrators and in-service teachers concerning the supervision roles of elementary school administrators in Trang province. 2. To compare the opinions of elementary school administrators and in-service teachers concerning the supervision roles of elementary school administrators in Trang province. 3. To study the opinions of elementary school administrators and in-service teachers concerning the existing problems of elementary school administrators' supervision in Trang province. Hypotheses: 1. The opinions of elementary school administrators and in-service teachers concerning the supervision roles of elementary school administrators are not different. 2. The opinions of elementary school administrators and in-service teachers concerning problems and obstacles existed in supervision of elementary school administrators are not different. Procedures: The sample used in the study consisted of 50 percent of elementary school administrators in Trang province and 10 percent of in-service teachers who taught in elementary schools in Trang province. The instrument used in this study was questionnaire which had been constructed in the form of checklist, rating scale and open-ended. The data were analyzed by using percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test. Findings and conclusions: 1. The supervision roles of the elementary school administrators concerning curriculum and instruction, personnel administration and development, management of instructional media, community relations, and evaluation were at the average level. 2. The opinions of elementary school administrators and in-service teachers on supervision roles of elementary school administrators concerning curriculum and instruction, personnel administration and development, management of instructional media, and evaluation were not significantly different. However, under the roles concerning community relations, the opinions of the two groups were found significantly different at the .05 level. 3. The opinions of elementary school administrators and in-service teachers on 14 problems and obstacles were at the average level. 4. The opinions of elementary school administrators and in-service teachers on problems and obstacles were not significantly different. 5. From the open-ended part of the questionnaire, the elementary school administrators and the in-service teachers agreed that the lack of budget, the inadequate responsibility of teachers, and the school administrators’ lack of conceptual skills were problems and obstacles existed in supervision of school administrators.
dc.format.extent	553471 bytes
dc.format.extent	609174 bytes
dc.format.extent	2269416 bytes
dc.format.extent	445686 bytes
dc.format.extent	1322706 bytes
dc.format.extent	678091 bytes
dc.format.extent	1148986 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.title	บทบาทการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดตรัง	en
dc.title.alternative	The educational supervision roles of elementary school administrators in Trang province	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	บริหารการศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Chalor_Ch_front.pdf	540.5 kB	Adobe PDF	View/Open
Chalor_Ch_ch1.pdf	594.9 kB	Adobe PDF	View/Open
Chalor_Ch_ch2.pdf	2.22 MB	Adobe PDF	View/Open
Chalor_Ch_ch3.pdf	435.24 kB	Adobe PDF	View/Open
Chalor_Ch_ch4.pdf	1.29 MB	Adobe PDF	View/Open
Chalor_Ch_ch5.pdf	662.2 kB	Adobe PDF	View/Open
Chalor_Ch_back.pdf	1.12 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record