ขวัญในการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาสภาพขวัญในการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด 2. เพื่อศึกษาปัจจัยต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อขวัญในการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์ 3. เพื่อเปรียบเทียบขวัญในการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์ โดยพิจารณาจากตัวแปรต่าง ๆ คือ เพศ อายุ วุฒิ ตำแหน่ง ฝ่ายที่ปฏิบัติงาน และเวลาที่เข้าสู่ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ สมมุติฐานของการวิจัย 1. ศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดมีขวัญไม่ดี 2. ขวัญของศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดแตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบระหว่างศึกษานิเทศก์กลุ่มต่าง ๆ ตามเพศ อายุ วุฒิ ตำแหน่ง ฝ่ายที่ปฏิบัติงาน และเวลาที่เข้าสู่ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิธีดำเนินการวิจัย ตัวอย่างประชากรเป็นศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด 28 จังหวัด ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม กระจายไปทั่วประเทศตามสัดส่วนของจังหวัดในแต่ละภาค รวมจำนวนศึกษานิเทศก์ที่เป็นกลุ่มตัวอย่างประชากร 360 คน การเก็บข้อมูล ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามชนิดกำหนดคำตอบ (Check list) ซึ่งประกอบด้วยข้อถาม เกี่ยวกับภูมิหลังของผู้ตอบ จำนวน 6 ข้อ และข้อถามเกี่ยวกับขวัญในการปฏิบัติงาน จำนวน 60 ข้อ ไปให้ศึกษานิเทศก์ที่เป็นกลุ่มตัวอย่างประชากรตอบ และส่งคืนผู้วิจัยทางไปรษณีย์ จำนวนแบบสอบถามที่ได้รับคืน 303 ฉบับ เป็นแบบสอบถามที่สมบูรณ์ สามารถใช้เป็นข้อมูลในการวิจัยได้จำนวน 299 ชุด (ร้อยละ 83.06) สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลได้ใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS คำนวณค่าร้อยละและค่า ไค-สแควร์ สรุปผลการวิจัย จากผลการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปได้ว่า 1. ศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดมีขวัญไม่ดี 2. ศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดมีความรู้สึกพึงพอใจต่อปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อขวัญในการปฏิบัติงานอยู่ในระดับต่ำทุกปัจจัย ปัจจัยที่ศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดมีความรู้สึกพึงพอใจต่ำมาก ได้แก่ ความมั่นคงของงาน สภาพการปฏิบัติงาน ความเจริญก้าวหน้า และเงินเดือนและผลประโยชน์เกื้อกูล 3. ขวัญของศึกษานิเทสก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด เมื่อแยกเปรียบเทียบโดยพิจารณาตัวแปรต่าง ๆ คือ (1) เพศ (2) อายุ (3) วุฒิ (4) ตำแหน่ง (5) ฝ่ายที่ปฏิบัติงาน (6) เวลาที่เข้าสู่ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ พบว่า ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นเมื่อเปรียบเทียบ ระหว่างศึกษานิเทศก์ที่มีอายุไม่เกิน 40 ปี กับศึกษานิเทศก์ที่อายุเกิน 40 ปี ที่พบว่าศึกษานิเทศก์ที่อายุเกิน 40 ปี มีความพึงพอใจต่อสถานภาพในสังคมมากกว่าศึกษานิเทศก์ที่อายุไม่เกิน 40 ปี และเมื่อเปรียบเทียบระหว่างศึกษานิเทศก์ฝ่ายนิเทศการศึกษากับศึกษานิเทศก์ฝ่ายแผนพัฒนาที่พบว่าศึกษานิเทศก์ฝ่ายนิเทศการศึกษามีความพึงพอใจต่อลักษณะของงานมากกว่าศึกษานิเทศก์ฝ่ายแผนพัฒนา และศึกษานิเทศก์ฝ่ายแผนพัฒนามีความพึงพอใจต่อสภาพการขาดงานและการโยกย้ายอย่างสมเหตุสมผลของเพื่อนร่วมงานมากกว่าศึกษานิเทศก์ฝ่ายนิเทศการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05