บทบาทและหน้าที่ของศึกษานิเทศก์สาขาวิชาพลศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทและหน้าที่ของศึกษานิเทศก์ สาขาวิชาพลศึกษา ผู้วิจัยได้สร้างแบบสองถามและส่งไปยังพลศึกษานิเทศก์ รวม 58 คน กับผู้บริหารและครูพลศึกษา กลุ่มละ 72 คน ซึ่งสุ่มจากโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐบาลในจังหวัดต่าง ๆ จังหวัดละ 1 โรงเรียน ได้รับคืนมาคิดเป็นร้อยละ 84.72 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีร้อยละ และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลปรากฏว่า คุณลักษณะที่สำคัญของพลศึกษานิเทศก์ ควรเป็นผู้ที่มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่มีความศรัทธาในวิชาชีพ เข้าใจถึงบทบาทหน้าที่และขอบข่ายงานของตนเอง บทบาทและหน้าที่ที่สำคัญ ได้แก่การวางแผนการร่วมกับครู ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเรียนการสอน จัดอบรมเผยแพร่ผลการค้นคว้าวิจัยทางวิชาการ วางนโยบายเกี่ยวกับหลักสูตรโครงการสอน ประมวลการสอน ช่วยสาธิตเทคนิควิธีสอน การใช้อุปกรณ์การสอนจัดทำหนังสืออ่านประกอบการเรียน รับผิดชอบในการประเมินผล และวัดผลทางพลศึกษา จัดทำข้อสอบมาตรฐาน จัดประชุมสัมมนาในด้านการวัดผลและประเมินผลวิชาพลศึกษา ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการประดิษฐ์ บำรุงรักษา ซ่อมแซมอุปกรณ์และเสนอแนะอุปกรณ์กีฬาสำหรับโรงเรียนที่ควรจัดหา ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดการแข่งขันกีฬาทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนให้เหมาะสมกับสถานที่ อุปกรณ์ และเวลาที่อำนวย ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดโปรแกรมนันทนาการ ดำเนินการวิเคราะห์พัฒนาหลักสูตร จัดกิจกรรมสำหรับเด็กอปกติ เป็นที่ปรึกษาของหน่วยนิเทศก์อบรมครูพลศึกษา แนะนำชุมชนให้ใช้สถานที่ในโรงเรียน หรือจัดกิจกรรมกีฬา นันทนาการ กิจกรรมเยาวชน และทำหน้าที่เชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน จากการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว พบว่า ความคิดเห็นของพลศึกษานิเทศก์ ครูพลศึกษา และผู้บริหาร ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01